|
Сегодня, в начале нового
тысячелетия, государством и обществом предъявляются принципиально новые
требования к образованию, к его результатам. Новое понимание образовательных
результатов легло в основу федеральных государственных образовательных
стандартов (ФГОС) второго поколения, реализуемых сегодня в системе общего
образования Российской Федерации. Изменение требований к образованию неизбежно влечет за собой и изменение требований к учителю. Непрерывное совершенствование уровня профессиональной компетентн ... Читать дальше » |
|
Раздел
« Основы генетики» занимает одно из центральных мест в курсе биологии,
изучаемом в старших классах. Этот раздел считается одним из самых сложных для
изучения. Его содержание включает большое
количество фактического материала, учащиеся осваивают множество новых
понятий, учатся решать задачи, рассматривают генетические законы и основные
теории. При традиционном подходе к изучению материала генетики в школе задачи
по обеспечению понимания каждым учеником основных законов генетики остаются не
выполненными.[1] Причины этого заключаются в следующем. ... Читать дальше » |
|
Ни для кого не
секрет, что современные дети растут
менее здоровыми, чем их ровесники 20-30 лет тому назад. Только за последние
годы общая заболеваемость детей до 14 лет возросла на 14, 5%, а в возрастной
группе с 15 до 18 лет – на 27, 9%. И причин у этого печального обстоятельства
множество: плохая экология, стрессы в жизни, ухудшение эпидемиологической
обстановки, некачественное питание. Среди множества заболеваний особое место
занимают болезни желудочно- кишечного тракта. Основная причина этого
заболевания кроется в неполноценном
горячем питании детей и подростков. Дети должны научиться выбирать не только
то, что они хотят есть, но и то, что полезно для их здоровья. А это невозможно
без знания основ культуры питания. Культура
питания складывается из следующих понятий: ... Читать дальше » |
|
Ни для кого не
секрет, что современные дети растут
менее здоровыми, чем их ровесники 20-30 лет тому назад. Только за последние
годы общая заболеваемость детей до 14 лет возросла на 14, 5%, а в возрастной
группе с 15 до 18 лет – на 27, 9%. И причин у этого печального обстоятельства
множество: плохая экология, стрессы в жизни, ухудшение эпидемиологической
обстановки, некачественное питание. Среди множества заболеваний особое место
занимают болезни желудочно- кишечного тракта. Основная причина этого
заболевания кроется в неполноценном
горячем питании детей и подростков. Дети должны научиться выбирать не только
то, что они хотят есть, но и то, что полезно для их здоровья. А это невозможно
без знания основ культуры питания. Культура
питания складывается из следующих понятий: ... Читать дальше » |
|
Среди всех предметов естественнонаучного цикла биология как учебный предмет располагает возможностью наиболее полно показать учащимся процесс познания: от наблюдаемых биологических явлений к формулировке проблемы и далее выдвижению гипотезы, логическое развитие гипотезы и построение теории, вывод из нее теоретических следствий, их экспериментальная проверка и практическое применение. Этот процесс познания не мыслим без применения методов науки, поэтому возникает необходимость в раскрытии процесса познания с помощью основных методов и знакомства со структурой и методологическим аппаратом исследования. ... Читать дальше » |
|
Преобразования, происходящие в обществе, предъявляют новые требования к качеству подготовки выпускника. Сегодня общество заинтересовано в выпускниках с развитыми познавательными потребностями, нацеленных продуктивно работать, эффективно сотрудничать, адекватно оценивать себя и свои достижения. Вместе с тем существует определенная категория детей, которая испытывает трудности в достижении желаемого результата. Возникает противоречие между востребованным уровнем качества образования школьников и его реальным низким уровнем у подавляющей части детей.
Актуальность решения очевидна и это определило тему моей работы: «Способы формирования познавательного интереса, как необходимого условия повышения качества знаний учащихся».
В работе мною используется технология личностно- ориентированного развивающего обучения личности, разработанные И.С. Якиманской, Г.К. Селевко. Данная технология обучения направлена на развитие индивидуал
...
Читать дальше »
|